第一部分（26分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A.碾压（niǎn）譬如（pì）殷红（yān）诲人不倦（huǐ）
B.丰饶（ráo）折损（zhé）修葺（qì）鞠躬尽瘁（chuì）
C.选聘（pìn）污秽（suì）冗长（rǒng）气冲斗牛（dǒu）
D.露宿（lù）迭起（dié）蚱蜢（zhà）深恶痛绝（wù）
解析：A项中诲人不倦正确的读音为（huì），B项中鞠躬尽瘁正确读音为（cuì），
C项中污秽正确读音为（huì），故选D.
2.下列词语书写无误的一项是()(2分)
A.咳嗽商酌闲瑕耀武扬威可歌可汶
B.矜持幼雅毡帽目不窥园至死不懈
C.渺小惆密钦佩血气方刚不耻下问
D.严谨概率模拟锋芒必露如释重负
解析：A.项中“闲瑕”中的瑕→暇，C.项中“惆密”中惆→稠，D项中“锋芒必露”必→毕，故选B
2.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()2分)
A.他整天心事重重，一副若有所失的模样。
B.这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。
C.尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，全体队员仍然准备再做最后一搏。
D父亲老实厚道低眉顺眼累了一一辈子。
解析：C项中，微乎其微形容非常少或者非常小，这里与“前景”搭配不当，因为“前景”只有好坏之分为所谓大小多少。
4.下列语法知识和文学文化常识说明有误的一项是（）
A.“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中的“仿佛”“已经”“满”都是副词
B.诗句“从昆仑山下/奔向黄河之边”中，“从”、“下”、“向”都是介词。
C.“卿”，是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
5.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。(10分)
(1)念天地之悠悠,独怆然而涕下(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》）
(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》)
(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱连说》)
(5)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》）
(6)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
6.名著阅读。(6分)
走到了地方，他满身是汗。见了那个破大门，好像见了多年未曾回来过的老家；破门，破墙，门楼上的几颗干黄的草，都非常可爱。他进了大门，一直奔了A的屋里去。顾不得敲门，顾不得叫一声，他一把拉开了门。一拉开门，他本能的退了回来。炕上坐了个中年的妇人，因屋中没有火，她围着极破的被子。祥子楞在外面，屋里出了声:“怎么啦!报丧哪?怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊?!你找谁?”祥子不想说话，他身上的汗忽然落下去，手扶着那扇破门。他又不敢把希望全部扔弃了:“我找A!
(1)这段文字中的A是谁?祥子为何去找A?(2分)
(2)根据《海底两万里》相关内容，完成下面的填空。(4分)
（）（人名）艇长带领他的“客人们”进行了一次海底旅行。整个航程险象环生,在（）②(地名)，大家遭到了当地土著人的围攻;在靠近巴哈马群岛的海域，大家被一群身长八米的（）（物名)袭击;在南极，“鹦鹉螺号”被_④(物名)封住去路，大家差点窒息而死。
解析：
（1）小福子，曹先生答应祥子回来拉包月，并让小福子也来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住。
（2）尼摩，托雷斯海峡，大章鱼，冰层。
7.班级开展“家国情怀”语文综合性学习活动，主持人出示的一副对联的上联是“蓝天日丽，九州千里秀”，与之相对应的下联最恰当的一项是(2分)（）
A.碧海春融，两岸一家亲
B.大地春回，草原锦绣天
C.紫气东来，三秦织彩梦
D.古都西望，一路展宏图
解析：
根据对联的常识可知一副对联有如下要求：上下联字数要相等；上下联短语字数要相同；上下联对应词的词性要相同；上下联句法要一致；上下联平仄要相调；上下联内容要相关。
A.正确，“碧海春融”与“蓝天日丽”词性、结构相对，“两岸一家亲”与“九州千里秀”中词性、内容皆对仗工整;
B.错误，“草原”与“九州”内容不相关，“锦绣天”是偏正结构而“千里秀”是主谓结构，句法结构不一致。C.错误，“东来”与“日丽”结构不相对，“织彩梦”是动宾结构而“千里秀”是主谓结构，句法结构不一致。D.错误，“西望”与“日丽”结构不相对，“展宏图”属于动宾结构，“千里秀”是主谓结构，句法结构不一致。故选:A。
对联相关知识详解见如下往期链接：
语文中的对联知识：常考对联考点盘点一网打尽
第二部分(44分)
阅读下面的古诗，完成下面小题。
夜坐
张耒
庭户无人伙目明，区雷欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
[注]张耒lei:北宋诗人，师从苏轼，后因苏轼被贬而遭牵连，六年中三次被贬。本诗作于诗人晚年，其时他长期赋闲，贫病交加。
8.诗歌前两句描绘了秋天的哪些景物?营造了怎样的氛围?(2分）
解析：本题考查对诗歌的理解能力。“庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。”抓住“庭户无人”“月明”“夜霜”等景物，营造了清幽寂静的氛围。整理答案为：诗歌前两句描绘了秋天的秋月、夜霜，营造了清幽寂静的氛围。
9.有人说，这首诗表达的情感和“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相似之处，你觉得这种说法有道理吗?请结合两首诗简要分析。(4分)
解析：本题考查学生对思想感情的理解能力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的是-种奉献精神，而本诗则是表达自己的胸怀与抱负。
参考答案：没道理。“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的是作者虽辞官还乡但仍然关心国家前途和命运;而本诗运用拟人修辞，景中寓情，赋予梧桐以人的情感，写它不惧风寒的神韵，残叶在秋风中不甘衰落，表达了作者“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，显得苍凉悲壮，雄劲有气势。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
[甲]陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
[乙]陆游筑书巢
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌”，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑日:“此非吾所谓巢者邪!”方引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日:“信乎其似巢也!”
[注释]①椟
u,木柜、木匣，这里指书橱。②觌í，相见。
10.解释加点字词。(4分)
(1)有仙则名（）(2)无案牍之劳形（）
(3)或陈于前（）(4)乃引客就观之（）
解析：（1）出名（2）使...劳累（3）有的书（4）靠近
11.下列加点词意思不相同的一项是（）
A.无经竹之乱吾室之内
B.或陈于前尝射于家圃
C.而乱书围之可远观而不可亵玩焉
D.乃亦大笑曰蒙乃始就学
解析：
A项:前句中“之”:用在主谓之间取消句子独立性。后句中“之”:的。B项:前后句中的“于”都是:在...
C项:前句后句中的“而”都是:但是。D项:前句后句中的“乃”都是:于是
故选A
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)孔子云:“何陋之有?
(2)辄自笑日:“此非所谓巢者邪！”
解析：
本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用.“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
①句中重点词语:“之”助词，宾语前置的标志。句意为:孔子说:“有什么简陋的呢?
②句中重点词语:“辄”，就;“谓”，说。句意为
陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说:“这不就是我所说的书窝吗!”
13.结合文意，请简要分析甲乙两文的主人借托居室所表达的情志。(2分)
解析：本题考查比较阅读。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，书巢主人的朋友评价“信乎其似巢也!“，室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁“来解释。整合答案：甲乙两文中的主人都热爱自己的居室，陋室的主人认为自己的陋室不陋，书巢主人称自己的居室为鸟窝，并邀请朋友来看;居室的主人都情趣高雅，以读书为乐，与朋友谈笑风生。
阅读下面材料，完成下列各题
[材料一]
南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问:世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?
[材料二]
我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴，观，群，怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。
[材料三]
陶渊明
朱光潜
大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型的例证。正和他的诗一样，他的人格最平淡也是最深厚。
和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突;和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆。他饱经忧患，极端贫穷。逼得要自己种田，他逼的要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日。他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧惯，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。
但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明有任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天高任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富;同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。
渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别派遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说:“此亦人子也，可善遇之。”既可以见出做父母的仔细，又可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。
总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一-弦的清妙声响。
14.自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你也写一例与大家分享(2分)
15.“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。(4分)
16、“材料三”中，没有体现陶渊明的人格的一项是()(3分)
A、战胜生活中的矛盾冲突达到调和静穆，有着极深广的同情。
B、人与物与我一体同仁
C、率性、固执的自我
D、保持一个平常人的风格。
解析：
14题考查阅读感悟的能力.解答此题根据材料一中作者由景想到一首相关的古诗句，来抒发自己内心感受的写法，写出一段文字即可.作者由雪柳花联想到《咏柳》诗，我们可以由雪联想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的句子，但要注意句式内容与作者的相似。
示例：秋日的栖霞山，一簇簇红枫摇曳在道旁山涧.那时“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句便会轻叩心扉，让人不觉沉醉.
15本题考查对材料阅读的感悟能力.解答此题要从三则材料中找出其所暗示的“生活与诗”之间的关系，材料一，表现生活美景可以触发一个人的诗情;材料二，从对中国是诗的国度原因分析中可以看出，“中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点”;材料三，则以陶渊明为例，让我们了解到人格与诗之间也有着密不可分的关系.将这三点发现用自己的语句表达出即为你对生活与诗关系的理解.
示例:生活中的自然风物常常能激发人的诗情;生活中的文化艺术都渗透着诗的特点;诗与生活的理论核心紧密相联;伟大诗人的人格能带给我们人生的启示.
16题考查材料信息的筛选与概括能力.材料三第一段总起全文，第二段表现陶渊明“生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样,他终于达到调和静穆”，第三段重点表现“他的极深广的同情”，“他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得”，第四段表现“渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格”，最后一段总结将中间三段中对陶渊明人格的介绍归纳概括即可。可知A项中战胜生活中的矛盾冲突达到调和静穆，有极深广的同情B项人与物与我一体同仁，C项中保持一个平常人的风格均优体现，C项在文中并没有体现，故选C.
阅读下面文章，完成下列各题。
丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园園，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联:冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对:丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗:丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但冒意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿?它开花时到底是什么样子来着?
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物一双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现下香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花]它甚至不爱说话，7春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴睛不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，反生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对2我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。
它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸.....
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
17.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的云次经历由2分)
在废品站的园艺书籍里，初识丁香花→二识丁香花→三识丁香花。
18.第③段面线句子在文章中有什么作用?请简要分析3分)
19.阅读下面句子，回答括号中的问题。(5分)
（1）我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里溢着积年药液的苦味。(句中“苦味”有什么含义)(2分)
（2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。）(3分)
20.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。(3分)
21.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说丛丁工香花儿的哪些特点中获得了怎样人生感悟?(4分)
解析：
17.本题考查文章内容的概括能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，即可补全题目中三次认识丁香花的内容。文章在第一段首交代，“初识丁香花，是在废品站里”;第三段段首“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”;第六段段首“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车.上下来，先走大马路后钻深胡同”，分别交代了三次认识丁香花的缘由，据此即可整理出答案：在收音机里听陈涌泉的单口相声
夜里，在胡同的路灯下。
18.本题考查段落语句在文中作用的分析能力。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。
从内容上看，这句话是由陈涌泉先生的单口相声中的故事，引出了想一睹丁香花真容的想法，从而有了第三次我看到丁香花，介绍丁香花生长环境和生长时间的内容；从结构上看，起到了承上启下的过渡作用。
①本题考查文中关键词语含义的理解能力。解答此题在理解词语本义的基础上，结合语境分析其在句子中的内涵。“苦味”本义指味道的一种，在句中指的是自己没有通过考试内心的“苦”，即忧伤。
参考答案：一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦;深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。
19.
②本题考查修辞手法的判断与作用分析能力。结合句子内容来看，三句话句式相同，运用了排比的修辞，生动形象的写出了我当时看到丁香花时的联想，表达我对丁香花的喜爱与赞美。
参考答案：排比联想(想象)，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。
20.本题考查不同文章的对比阅读。解答此题要抓住题目要求，从写作手法上去分析。
《紫藤萝瀑布》作者由眼前所见到的充满生命力的紫藤萝花，感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。本篇文章则是通过三次认识丁香花，写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，并由此感悟到我们做人也应像丁香花那样不争不抢，默默无私的奉献。由此可见两篇文章都用了托物言志的手法。
参考答案：都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的。
21.本题考查内容要点的概括能力。本文写了作者三次认识丁香花的经历，可以结合三次认识的内容来概括答案。
第一次是在书籍中认识丁香花的，通过书中的介绍，我了解到丁香花枝繁叶茂，清香远溢，由此告诉我们要努力绽放自己的生命;
第二次是在相声中引发了想一睹丁香花真容的想法，没有深刻的感悟;
第三次，亲眼看到了丁香花.它长在胡同深外，却默默地开花，以此感悟到我们也应在平凡的岗位.上默默奉献;我们也应如花一般不争不抢。
参考答案：
①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格。
②丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。
③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸。
④不畏惧生命中的一些挫与苦难，人生是美好的。
语文病句重难点突破：常见语序不当病句类型及修改方法
中考语文：文言文高频考点积累一词多义“为而是甚间”用法意义
中考语文：现代文阅读之修辞手法赏析题型解题方法和答题技巧
中考语文：诗词鉴赏中的情感把握方法与技巧附教学实例
第三部分(60分)
22.阅读下面材料，按要求作文。(60分)
生活中有许多声音:自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳:校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情;生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动.....
这些声音或温暖，或温馨，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的
心灵...
请以“有一种声音在记忆深处”为题目写篇不少于字文章。
要求1)除诗歌外，文体不限。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
答案：（略）
