泉州白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdflx/四年级上册综合实践活动学历案
第1课学会实验（课时一）
教学目标
1、了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。
2、运用实验的方法探究科学原理，在实验中提高探究能力。
3、通过学习实验的办法，养成严谨求实的探究风格。
4、了解简单的实验器材，并会进行运用。
5、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
教学重难点：
1、通过探究活动，了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。
2、了解实验的科学原理，增强发现问题的能力。
3、学生独立完成简单的实验并记录过程。
教具准备：
透明玻璃瓶、酒精棉、镊子、剥了壳的熟鸡蛋、打火机。
教材分析：
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
学情分析：
四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
开展活动：
一.初步认识实验
在实验过程中，我们不仅能够学到很多知识，还能提高动手操作的能力。你对实验了解多少呢？你见过或做过哪些有趣的实验呢？
二.学习实验步骤
无论是充满趣味的生活小实验，还是课堂上科学严谨的实验，都要按照一定的步骤来进行。让我们从“瓶吞鸡蛋”这个实验中，了解实验的步骤。
1.提出问题和猜想
我提出的问题：（1）瓶子为什么能够完整地吞下比瓶口还大的鸡蛋呢？
我的猜想：(1)可能和空气有关。
2.制订实验方案，准备实验器材
先制订实验方案，再根据实验方案准备需要用到的实验器材。
提示：
3.动手实验，观察记录
按照实验方案，以小组为单位进行实验操作，仔细观察实验现象并及时记录下来。
①先将鸡蛋放在瓶口，进行观察。②拿开鸡蛋，点燃酒精棉放入瓶中。
③再次将鸡蛋放入瓶口。④鸡蛋被瓶子吞入。
提示：
4.小组讨论，得出结论
小组成员共同交流、讨论实验现象与实验发现，进而总结实
验结论。
（1）实验现象
燃烧的酒精棉放入瓶内以后，鸡蛋被瓶子吞入。
（2)实验发现
瓶内空气被燃烧掉，瓶外空气
的力量把鸡蛋压入瓶内。
（2）实验结论大气压力把鸡蛋压入瓶内。
第1课学会实验（课时二）
教学目标
1、了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。
2、运用实验的方法探究科学原理，在实验中提高探究能力。
3、通过学习实验的办法，养成严谨求实的探究风格。
4、了解简单的实验器材，并会进行运用。
5、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
教学重难点：
1、通过探究活动，了解实验的基本步骤与方法，会做简单的实验。
2、了解实验的科学原理，增强发现问题的能力。
3、学生独立完成简单的实验并记录过程。
教具准备：
透明玻璃瓶、酒精棉、镊子、剥了壳的熟鸡蛋、打火机。
开展活动
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一、学习实验方法
按照实验方法来分类，我们可以将实验分为探究实验、观察
实验和模拟实验。
1.探究实验
通过实验探究，找到现象中蕴含的科学道理，称为探究实验。例如，探究怎样让糖块快速溶化。
2.观察实验
运用眼、耳、口、鼻等感官，或者借助一些工具，对物体进行观察，称为观察实验。例如，观察某种花的结构。
3.模拟实验
有些现象可以利用相似性原理进行模拟实验。例如，模拟火山喷发、模拟昼夜交替。
二.创意与实践
1.体验实验---瓶吞鸡蛋
2.创意实验
请从下面两个实验中选择你感兴趣的一个，设计并完成实验。
1.不会湿的纸
把干纸团塞至杯子底部，然后将杯子口朝下快速插入水中，纸却不会湿。
2.漂浮的曲别针
把曲别针轻轻地放置在水面上，曲别针却不会沉入水底。
3.展示与评价
4.总结与提升
丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。
第2课.移栽绿植（课时一）
教学目标：
1.了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。
2.通过移栽和养护绿植，锻炼动手操作能力，提升综合实践能力。
3.养成热爱劳动的习惯，培养持之以恒的品质。
教学重难点
了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。
教具准备
多媒体课件、花盆、培养土、花铲
开展活动
一.了解常见绿植的生长习惯
了解绿植的生长习性是成功移植绿植的前提，绿植的生长习性是指绿植生长过程中对温度、水分、土壤等方面的要求。对于生活中一些常见的绿植，同学们了解它们的生长习性吗？请小组成员进行合理分工，并查找相关资料，完成下面的探究活动。
二、认识移栽工具材料与工具
花盆：栽种绿植的容器称为花盆，花盆的材质有很多，样式和尺寸也各有不同，例如：瓦盆、瓷盆、塑料盆。
培养土：不同的植物对土壤的要求也不一样，有园土、腐叶土、河沙。
花铲：工具。
第2课.移栽绿植（课时二）
教学目标：
1.了解常见绿植的生长习性，掌握移栽绿植的方法。
2.通过移栽和养护绿植，锻炼动手操作能力，提升综合实践能力。
3.养成热爱劳动的习惯，培养持之以恒的品质。
活动过程：
一、移栽君子兰
（一）活动准备
（1）收集移栽君子兰方面的资料。
（2）准备记录工具。
（3）考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
(4)长出幼苗后，移植到哪？
(二)种植行动。
（1）脱盆
将绿植从旧花盆中取出，称为脱盆。脱盆包含的具体步骤如下。
①收边：可以用花铲沿盆壁插一圈，使土与盆壁分开。
②倒盆：托起花盆，拍打盆壁至土团松动，再用拇指插入排水孔顶出土团。注意不能直接拔出绿植。
③剪掉烂根：剥去网状老根，去掉土团周围的旧土，剪掉过长的根。
（3）上盆
将移出的绿植种植到新的花盆中，称为上盆。上盆包含的具体步骤如下。
①垫片：将垫片放在花盆排水孔上方，使培养土不会落出排水孔且多余的水能流出排水孔。
②加土：先铺一层粗培养土，再施加基肥，然后铺一层细培养土至半盆左右。
③移苗：将绿植移入新盆中央，并用手扶正。
④再加土：继续添加培养土至适宜位置。
⑤压实：将土壤压实，注意不可太过用力，以防压断根系。
二、动手实验，观察记录
①小组开展种植活动。
②观察、记录君子兰的生长情况。
③全班交流自己遇到的情况。并完成12页的学习卡
三、分享时刻。
举行“小小花匠交流会”。
四、总结反思，并完成移栽绿植评自我价表
五、总结与提升
丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。
第3课趣味纸藤编(课时一)
教学目标
1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。
2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。
3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。
教学重难点
通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。
教具准备
纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳。
开展活动
学习纸藤编基本技法，具体步骤如下：
1.摆十字底
将等长的8根有铁丝纸藤，以4根在下、4根在上的方式，呈十字形摆开。
2.缠绕十字底
将竖向4根纸藤中最左侧的纸藤A作为编枝折起，然后压过横向纸藤，再折至竖向纸藤下面并挑出，接着压过横向纸藤。
3.十字底收尾
继续挑压纸藤A，直至结尾。
4.缠绕各主枝
在纸藤A结尾处接一根无铁丝纸藤作为编枝，其余有铁丝纸藤作为主枝，并将各主枝呈放射状散开。继续挑压编枝（无铁将各主枝丝纸藤）缠绕各主枝，注意缠绕紧密。
3.动手实验，观察记录
4.展示评价评价
4.总结提升
丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。
第3课时趣味纸藤编（课时二）
教学目标
1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。
2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。
3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。
活动过程：
一、学习制作花篮
具体步骤如下
1.编底座运用十字底编法编底座，并挑压编枝(无铁丝纸藤)缠绕各主枝12圈。
2.底座收口花篮底座收口的具体步骤如下。
（1）翻转底座，并立起两根主枝；
（2)将其中一根直立主枝压下并绕过另一根直立主枝，再以直角折出。压下前一根
主枝时可以用筷子隔出一个小洞口，以增强美观性。
（4）继续重复上一步的操作，直至底座收口完成。
3.编篮身
编篮身的具体步骤如下。
(1)底座收口完成后，再将底座翻转回来，并把所有的主枝立起。
（2）挑压编枝（无铁丝纸藤）继续缠绕各主枝20圈。
（3)将各主枝压折至与桌面平行，呈放射状散开。
4.编花篮沿
继续挑压编枝（无铁丝纸藤）缠绕各主枝9圈，然后适当剪短编枝和主枝。将编枝余下的部分插入篮身隐藏起来。同时，将主枝余下的部分弯折并插入篮身做出花篮沿。
5.制作花篮提手
将3根60cm有铁丝纸藤编成麻花辨作为花篮提手，并将其穿至花篮口附近。另取一段无铁丝纸藤在花篮提手结尾处缠绕打结。
二、创意与实践
通过前面的学习，相信同学们对于纸藤编有了一定的认识。你能根据所学方法，制作一个花篮吗？
我的制作过程
三、展示与评价
请各小组选派代表，向大家展示你们组设计的实验。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价
四、总结与提升
丰富多彩的实验，不仅让我们学到了很多知识，更让我们感受到了探究的无穷乐趣。
第4课多彩的拉花(课时一）
学习目标
1.了解拉花的特点和在生活中的作用。
2.在活动中掌握制作拉花的方法，培养观察能力、动手实践能力。
3.通过探究拉花的制作，体验装饰生活环境的乐趣。
活动过程：
一、认识拉花
漂亮的拉花是用来装点室内环境、渲染欢乐气氛的装饰品。拉花形式多样、色彩丰富，深受人们的喜爱。
1.说一说
(1)你在哪些地方见过拉花？
(2)拉花一般用于什么场合？
2.议一议
(1)拉花有哪些特点？
(2)拉花给人们的生活带来哪些作用？
(3)怎样把一张纸变得像弹簧一样能伸缩呢？
二、了解拉花纸带的制作方法
拉花纸带是最基本的练习，也是其他拉花剪纸方法的基础，拉花纸带的制作方法与步骤如下。
1.对折纸张
把长方形的彩纸多次对折，注意每折一次都需要对齐边角。
2.从边缘向中间沿着直线剪开
要想剪出均匀美感的网状拉花，需要用剪刀从折纸上、下边缘相互穿插着向中间剪开，但不要剪断。
三、探究拉花制作
1.准备材料与工具
制作拉花需要用到的材料与工具有彩纸、双面胶、裁纸刀、剪刀、圆规。
彩紙双面胶裁纸刀剪刀圓规
2.探究拉花的制作
以制作圆形拉花为例，学习拉花的制作方法，具体步骤如下。
(1)剪拉花的外形
使用圆规(或借助圆形小盘)在彩纸上画出圆形，然后使用剪刀将圆形裁剪下来。
(2)剪拉花的花纹
将剪下的圆形彩纸对折三次，然后从上、下两斜边向中间剪弧线，注意各弧线之间的间隔要均匀才美观。同时，各弧线的间隔越窄，剪出的拉花越长。
(3)粘接
将两片剪好的拉花作为一组，可以对齐中心点后进行粘接，也可以对齐边缘后进行粘接。拉花粘接时，可以使用双面胶、胶水或固体胶。
方法一：两片拉花中心点粘接
方法二：两片拉花边缘粘接
(4)整理、添加
将每组拉花粘接在一起形成链状拉花。
第4课多彩的拉花(课时二）
学习目标
1.了解拉花的特点和在生活中的作用。
2.在活动中掌握制作拉花的方法，培养观察能力、动手实践能力。
3.通过探究拉花的制作，体验装饰生活环境的乐趣。
活动过程：
一、制作拉花
拉花外形可以剪成圆形、方形，也可以剪成花边形。请同学们小组讨论后，制作你们设计的拉花吧！
我的制作步骤
1.
2.
3.
4.
二、实践创新
将拉花进行装饰可以制作出漂亮的灯笼式拉花等作品。现在请发挥你们的想象力，制作出既美观又实用的作品吧！
“多彩的拉花”活动方案
三、展示与评价
同学们已经掌握了制作拉花的方法，并且制作出了精美、实用的作品。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
“多彩的拉花”活动评价表
填表说明：请将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
四、总结与提升
同学们通过探究和制作，对多彩的拉花有了一定的认识。请同学们填写本课的探究报告，把你们的感悟和收获与大家一起分享吧！
探究报告
第组填表人：填表日期：
第5课布贴装饰.（课时一）
学习目标：
1.了解布贴装饰的制作步骤，学会设计和制作布贴装饰。
2.掌握制作布贴装饰的方法，培养观察能力和动手实践能力。
3.通过对布贴装饰的探究，体验动手装饰生活的乐趣。
活动过程：
一、认识布贴装饰
布贴装饰是指利用布料，通过画、剪、组合、缝制或粘贴等方式制作出图案，以起到装饰等作用。
1.说一说
(1)你们在哪些地方见过布贴装饰？
(2）布贴装饰的用途是什么？
2.议一议。
(1)布贴装饰有哪些特点？
(2)布贴装饰给人们的生活带来哪些作用？
二、了解布贴装饰的种类
布贴装饰的种类有哪些呢？让我们共同了解一下吧！
1.卡通布贴装饰
卡通布贴装饰的图案是卡通形象，它们活泼可爱、表情生动、色彩鲜艳、特点突出。
2.文字布贴装饰
文字布贴装饰是为幼儿园的小朋友们准备的，布贴上缝制了小朋友们的名字，便于老师记住。
三、探究布贴装饰的制作方法
1.准备材料与工具
制作布贴装饰需要用到布料、剪刀、针线、纸笔、热熔胶等。同学们可以根据自己的喜好，选择布料的颜色和材质。
2.探究制作方法
以制作卡通房子图案的布贴装饰为例，学习布贴装饰的制作方法，具体步骤如下。
(1)设计图案
在白纸上画出几栋卡通房子，并裁剪下来作为纸样。
(2)裁剪布料
给每栋房子选配一种布料，并比照纸样裁剪布料。
(3)缝制布贴装饰
将戴剪下来的各个房子布片，按顺序叠放在裙子上，可以用热熔胶将房子布片粘贴在裙子上(建议借助电熨斗操作)。最后，在房子轮廓和窗户轮廓上缝明线，完成布贴装饰的制作。
第5课布贴装饰.（课时二）
学习目标：
1.了解布贴装饰的制作步骤，学会设计和制作布贴装饰。
2.掌握制作布贴装饰的方法，培养观察能力和动手实践能力。
3.通过对布贴装饰的探究，体验动手装饰生活的乐趣。
活动过程：
一、制作布贴装饰
通过前面的学习，同学们掌握了制作布贴装饰的方法与步骤。布贴装饰的图案可以是卡通动物、人物、交通工具、字母、数字等，也可以是花果、风凰、蝴蝶等寓意吉祥之物。请同学们小组讨论后，设计并制作你们喜爱的布贴装饰吧！
我的制作步骤
1.
2.
3.
4.
二、创意布贴装饰
布贴装饰在生活中发挥着重要的作用。让我们运用学习到的方法制作创意布贴装饰，把它们装饰在喜欢的物品上。大家赶快动手制作吧！
“布贴装饰”活动方案
三、展示与评价
同学们制作的布貼装饰既精美又实用。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
“布贴装饰”活动评价表
填表说明：请将口涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
四、总结与提升
同学们通过探究和制作，对布贴装饰有了一定的认识。请同学们填写本课的探究报告，把感悟和收获与大家一起分享吧！
第6课制作纸桥模型（课时一）
学习目标
1.了解桥梁的结构，知道桥梁的不同种类，学会设计、制作纸桥模型。
2.在设计与制作纸桥模型的过程中，培养创新能力和动手操作能力。
3.通过制作纸桥模型，体验动手实践带来的乐趣，激发创造的热情。
6课制作纸桥模型
活动过程
一、认识桥梁
随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化，其中最基本的类型是梁式桥、拱式桥、斜拉桥和悬索桥。
梁式桥拱式桥
斜拉桥悬索桥
1.说一说
(1)这些桥梁在结构上有什么不同？
(2)你在什么地方见过哪种结构的桥梁？
2.议一议
桥梁的作用是什么？
二、认识纸结构
制作纸桥模型时，需要注意增加纸的抗压能力。我们可以把纸做成不同的结构，利用这些结来分散或抵消外来压力，以增强普通白纸的承重能力。
1.认识纸结构
常用的纸结构如下图所示。
2.测试纸结构的承重能力
这些纸结构的承重能力有什么不同吗？我们通过几个小实验来研究一下吧！
(1)准备材科
(2)实验方法
用两个木块做桥墩，把白纸分别平铺成平板形结构和折成“M”形结构、方形结构、圆形结构、三角形结构当作桥面，把垫圈当作重物放在桥面上，研究哪种纸结构的承重能力强。
研究记录表
三、制作纸桥模型
刚才我们测试了不同纸结构的承重能力，下面让我们选择一种纸结构，制作一个既美观又能承受一定压力的纸桥模型吧！
1.准备材料与工具
2.制作过程
①将A4纸卷成纸筒备用。
②先把若干纸筒并排粘在一起作为
桥面，再粘上3个纸筒作为横梁。
③用纸筒制作桥墩和索塔。
④将桥面和桥墩组装在一起。
5加上拉索。
⑥放上重物，测试承重性能。
第6课制作纸桥模型（课时二）
学习目标
1.了解桥梁的结构，知道桥梁的不同种类，学会设计、制作纸桥模型。
2.在设计与制作纸桥模型的过程中，培养创新能力和动手操作能力。
3.通过制作纸桥模型，体验动手实践带来的乐趣，激发创造的热情。
6课制作纸桥模型
活动过程
一、尝试体验
祖国的发展日新月异，身为未来接班人和建设者的同学们建造一座什么样的桥梁呢？根据今天学习的方法，制作一个纸模型吧！
制作纸桥校型
我的制作步骤
1.
2.
3.
4.
二、创意实践
一张张薄纸组合在一起，就变成了一座座外形美观、承重能力较强的纸桥模型。观察下图的纸桥模型，同学们有没有产生新的创意和想法呢？请同学们发挥创新能力，设计并制作创意纸桥模型。
“制作纸桥模型”活动方案
三、展示与评价
各小组介绍和展示你们的纸桥模型作品，可以重点介绍创新之处。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
“制作纸桥模型”活动评价表
填表说明：请将口涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
四、总结与提升
本节课，同学们认识了桥梁的结构，动手制作了纸桥模型。相信大家有很多收获，请同学们完成探究报告吧！
第7课自制净水器（课时一）
学习目标
1.知道水的净化方法，了解水的净化过程，学会制作简易的净水装置。
2.在制作简易净水器的过程中，培养动手操作能力和解决问题的能力。
3.通过研究水的净化，增强环境保护意识，培养节约用水的好习惯。
活动过程：
一、水里面有什么
你知道我们饮用的自来水来自哪里吗？我们饮用的自来水和河流里的水有什么不同呢？让我们探究一下吧！
1.说一说
河水和自来水相比，在颜色、加油站气味、透明度上有什么不同？
2.议一议
怎样把水库、河流里面的水变成干净、可以饮用的自来水？
二、走进自来水厂
自来水厂的净水过程为：取水—沉淀—过滤—吸附—消毒一配水。
v加油站
自来水厂净水的时候，常常会用到净水剂。净水剂可以和水中的一些物质发生反应，从而起到净水的作用。常用的净水剂有聚合氯化铝、聚合氯化铝铁、碱式氯化铝、聚丙烯酰胺、硫酸亚铁、硫酸铝、聚合硫酸铁、聚丙烯酰胺、活性炭等。
三、自制净水器
简易净水器的制作原理是过滤水中的杂质，让我们一起来动手制作吧！
1.准备材料与工具
饮料瓶沙子石子木炭
棉花胶水纱布剪刀塑料管
2.制作过程
l一点通
1.在净化水的时候，可以先将污水静置一段时间，等水中的杂质自行沉淀后，再使用净水器进行净化。
2.在污水里加入明矾，能加速杂质的沉淀。
l加油站
利用纱布与石子过滤较大颗粒的不溶性物质，细沙过滤颖粒较小的不溶性物质，木炭
吸附有色有味的物质，棉花吸附颗粒很小的不溶性物质。
第7课自制净水器（课时二）
学习目标
1.知道水的净化方法，了解水的净化过程，学会制作简易的净水装置。
2.在制作简易净水器的过程中，培养动手操作能力和解决问题的能力。
3.通过研究水的净化，增强环境保护意识，培养节约用水的好习惯。
活动过程：
一、尝试体验
通过上节课的学习，相信同学们对简易净水装置有了初步的了解。下面请同学们行动起来，制作一个净水器吧！
我的制作步骤
1.
2.
3.
4.
二、创意实践
制作简易净水器可以解决野外用水等问题。同学们还可以利用哪些材料、哪些方法来制作净水器呢？把你的想法和设计写下来吧！
“自制净水器”活动方案
三、展示与评价
各小组展示作品，并进行净化效果比赛。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
“自制净水器”活动评价表
填表说明：请将口涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
四、总结与提升
通过本节课的学习，同学们学会了制作简易净水器的方法。相信你在学习的过程中一定有很多收获。请你完成下面的探究报告吧！
探究报告
第组填表人：填表日期：
第8课争当爱心志愿者（课时一）
学习目标
1.感悟志愿服务精神，自愿加入志愿者行列，学习志愿服务技能，设计并提供爱心服务。
2.通过制订服务方案，开展志愿服务实践活动，提高合作能力和为社会服务的实践能力。
3.在志愿服务活动中学会关心他人，体会帮助别人的快乐，提高对公益志愿服务的参与度。
活动过程：
一、初探志愿者
1.说一说
(1)你知道志愿者是什么样的人吗？
(2)志愿者做哪些事情呢？
2.议一议
(1)你身边有哪些志愿者？
(2)他们为什么要当志愿者？
l加油站
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者的共同品质是无私奉献，不图回报。
二、招募志愿者
近期我们将走进敬老院，去关心和帮助老年人，因此需要招募志愿者，希望同学们积极参与。
三、制订志愿服务方案
我们需要根据调查来确定志愿服务内容，还需要学习志愿服务的方法和技巧，并制订志愿服务方案。
“关爱老年人”志愿服务方案
服务时间：服务地点：
l加油站
1.陪老人们聊天时注意倾听，让他们回忆起美好往事。
2.帮助老人们做一些事情，如梳头、按摩、剪指甲。
3.帮助敬老院工作人员打扫卫生、整理花草。
4.表演一些节目，如唱歌、跳舞。
第8课争当爱心志愿者（课时二）
学习目标
1.感悟志愿服务精神，自愿加入志愿者行列，学习志愿服务技能，设计并提供爱心服务。
2.通过制订服务方案，开展志愿服务实践活动，提高合作能力和为社会服务的实践能力。
3.在志愿服务活动中学会关心他人，体会帮助别人的快乐，提高对公益志愿服务的参与度。
活动过程：
一、创意与实践
请同学们选择感兴趣的志愿服务内容，开展志愿服务活动。注意用心体验志愿服务的过程。
“争当爱心志愿者”活动方案
二、展示与评价
各小组派代表谈一谈本次志愿服务活动的设计思路和活动感受。请同学们填写下面的活动评价表对自己在本次活动中的表现进行评价。
“争当爱心志愿者”活动评价表
填表说明：请将口涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
三、总结与提升
通过这次的志愿服务活动，同学们领会了志愿服务精神，学习了志愿服务的方法和技能，并提供了志愿服务。请同学们将自己的收获与感悟写进探究报告吧！
探究报告
第组填表人：填表日期：
