戳视频，听听老校长的叮嘱
打开“光荣在党50年”纪念章
的盒子，
与别人不同，
刘锦春把纪念章包裹的
严严实实
84岁的他小心翼翼地拿出来戴上，感慨道：
“退休20年，
没想到自己能见证党的百年华诞，
更没想到会获此殊荣，
身为党员，无上光荣！”
今年是
中国共产党建党周年，
“光荣在党50年”
北京市百名党员风采录中，
就有刘锦春的故事。
刘锦春，
北京市海淀工读学校
（现海淀寄读学校）
原党支部书记、校长。
曾在北京第一机床电器厂、
北京第三师范学校、
海淀区教育局工作。
曾被评为北京市优秀党员、
北京市特级教师、
北京市优秀教育工作者。
年10月加入中国共产党，
56年党龄。
他用21年时间，
将“脏、乱、破、差、小”的
九间平房，
建成环境优美的和谐校园，
并被教育部授予
“工读教育先进学校”、
“全国中小学德育先进集体”
光荣称号。
站在百年历史节点，
回眸半个世纪，
光阴荏苒，
但往事并不如烟，
年4月，
刘锦春接到海淀区教育局领导
让他去
海淀工读学校“救火”的
那一幕
历历在目。
01
海淀工读学校
建于年，
是在周恩来、朱德、彭真等
老一辈无产阶级革命家的
关心下
建立起来的
新中国第一所工读学校。
（图片来源网络）
年初，
刘锦春在学校最困难的时候
挑起重担。
他从未搞过中小学教育，
要重振
全国第一所工读学校，
让年届不惑的他
感到肩头责任重大。
（图片来源网络）
一个破乱的四合院，
全是土路；
没有自来水，
一到放水时间，
师生们盆盆罐罐都搬出来，
俨然一个领救济粮的场面；
刘锦春去的时候
正值寒风凛凛的深冬，
没有暖气，
整个院子只有一个旱厕，
老师们有时为省事，
直接就近“解决”，
角落里气味难闻；
学生反抗意识很强，
常常往生火的炉子里
撒尿、倒水，
想尽各种办法捣乱······
“脏、乱、破、差、小”的初印象，
让刘校长很头疼。
（图片来源网络）
“在一个脏乱差的环境下，
是培养不出
五讲四美三热爱的学生的。”
无声润物育才育人，
此时海淀工读学校的学生
和老师们都没想到，
接下来的三年时间里
这里会发生
翻天覆地的变化。
他做的第一件事
就是整顿校园环境。
院里西边多是土地，
遇到大雨天水排不出去，
积水严重，
他带领师生挖水渠，
将水从西边流到东边去，
最后流出学校；
清理垃圾和煤炉渣，
用半截砖头把院中间的
小路铺好，
盖起学校第一个篮球场，
同时为防止附近村民上工
随意出入学校，
他带领师生建起学校
米的围墙，
这堵围墙历经40年风雨，
今天依旧在使用中···
8个月时间，
刘锦春带领大家
将学校的“颜值”翻了一番，
在随后的两年多时间里，
还为学校配上了
新建的平方米的宿舍，
自来水和暖气安装
并投入使用，
整个校园面貌焕然一新！
此时将全部精力
投入到学校的刘锦春，
住着11平米
门窗有裂缝的房间，
生活和办公的全部
仅有一张床、一个脸盆，
一个课桌和纸笔，当时家里面临
大儿子小升初，
二儿子还在幼儿园上学，
生活的重担
都落在了身为医生的
爱人身上。
“不能打退堂鼓，
党员是什么，
党员就是把初心写在行动上，
把使命落在岗位上。”
党旗下的誓言，
就是此生不渝的初心，
一句承诺，
他愿意用一生去完成。
改造后的学校：
古朴的四合院红廊灰瓦，
青松苍翠、绿草如茵、
鸟语花香、书声琅琅。
02
环境建设成效显著，
刘锦春开始
狠抓教师队伍建设。
当时，
52名教师中
只有10名具有大专
及以上学历，
大多数教师
不在教学第一线且年龄偏大。
再加上领导班子涣散，
教育思想不统一，
经费困难，学生难教，
刘锦春白天面向学生
开展教育工作，
晚上带领老师
学习教育理论，
研究工读学生教育方法。
主张让老师们脱产
参加进修学习、提升学历。
从年开始，
57岁的刘锦春就跑到西安、
长春、上海、四川等地，
想方设法招来18名大学生，
其中有华东师大、
西南师大等著名
师范大学的毕业生。
到年，
学校教师本科率达到94%，
很多青年教师获得了
海淀区“五四”优秀青年、
北京市“紫禁杯”优秀班主任
等奖项，
学校也获得海淀区
“师德建设先进集体”
等光荣称号。
58岁时，
刘锦春还主动参加了
河北大学“比较教育”专业的
研究生课程班学习，
为青年教师树立了榜样。
当时，
到校参观考察的
外国教育专家、
社会团体不断，
全国兄弟工读学校、中小学、
大学等教育界人士经常来。
03
学校职能发生了转变，
教学方式也随之改变。
“90年代初期，
我们最早提出
要靠‘环境育人’，
要‘以人为本’。
这些孩子是
受过病虫害的花朵，
是未成年人，
可塑性大，
他们的问题
是后天形成的。
他们是可以教育的，
也是能够教育好的。”
特定历史时期，
学校上线特殊教育模式——
“严管班”、“脱离班”。
“脱离班”
一个班40多名学生，
封闭式管理，
三个月不准回家，
学生加工信封、绑墩布，
老师们也两周
才轮休一天。
三个月后，
表现好的学生
可以获得回家的奖励。
年，
特殊教育模式的效果
在北京市中学生
毕业会考上显现出来：
经过三个月的努力，
海淀工读学校
全体初三学生
全部考上高一级学校，
中考六门功课的平均分、
及格率都要高于
海淀区的普通学校。
这件事在当时
引起社会的广泛